Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

я_с_флагом

Приветстсвия ψтῶ

Этот пост предназначен для общения на общие темы. Здесь вы можете задать мне вопрос, высказать своё мнение о журнале и лично обо мне, обматерить меня, поставить мне диагноз (или опровергнуть существующий), и вообще, написать всё, что бог на душу положит.

Добавляющим в друзья. Поскольку в ЖЖ есть много ботов и пользователей, чьё поведение от ботов практически не отличается, авотоматические сообщения о добавлениии меня в друзья я игнорирую. Если вы добавляете меня в друзья, подайте, пожалуйста, какие-нибудь признаки жизни, чтобы стало ясно, что вы не бот.

Список других блогов, а также страниц и групп в Фейсбуке и В Контакте, которые я администрирую можно посмотреть здесь.

я_с_флагом

Наклонение глагола в придаточных относительных. Вопрос к знатокам русского языка

Пример 1
1. Я ищу человека, который может починить мои часы.
2. Я ищу человека, который мог бы починить мои часы.
3. Я ищу человека, который смог бы починить мои часы.

Пример 2
1. Трудно найти человека, который знает этот язык.
2. Трудно найти человека, который знал бы этот язык.

Есть ли смысловая или какая-либо другая разница между предложениями в примерах? Если есть, то какая?

Короче, требуется человек который может / мог бы / смог бы ответить на этот вопрос.

Вопрос возник после экзамена по французскому, где одной из тем было употребление изъявительного и сослагательного наклонения в придаточных относительных (propositions subordonnées relatives), т.е. в предложениях вида Je cherche un homme qui sait / qui sache faire qch.


Другой пост с тегом русский: Вид глагола в великом могучем
я_с_флагом

Опыт огранки пера - продолжение

На форуме Elitepen вспылыла тема изготовления и использования каллиграфических перьев и я решил вернуться к каллиграфическому перу собственной заточки, о котором писал здесь.

Как показал мой опыт использования этого и других каллиграфических перьев, они очень чувствительны к положению руки во время письма. Даже при небольшом отклонении от правильного положения перо начинает царапать бумагу и плохо писать. Когда медленно выводишь буквы, это не принципиально, но если пытаешься писать такими перьями быстро, скажем, конспекты на лекциях, это создаёт неудобство. Чтобы уменьшить влияние положения руки на качество письма, я решил скруглить углы у кончика пера. Разница между толщиной жирных и волосных линий стала меньше, но писать стало действительно удобно. Через несколько дней будет возможность проверить его в действии.

Так выглядит перо после доводки:

Альбом с этими и другими фотографиями находится здесь. Рекомендую смотреть в максимальном разрешении.

А теперь немного образцов письма такими перьями. В качестве образцов мои конспекты по преобразованию энергии (первые три фотографии, ручка Sheaffer Nononsense, перо Italic Medium), и по электромагнитным полям (последние две, ручка Parker Vector, перо Calligraphic Fine). Здесь я выладываю только несколько образцов. Желающие увидеть больше и в высокой резолюции могут глянуть весь альбом,
Collapse )



Другой пост с тегом «ручки»: Ручка, Коко Шанель и борьба с курением, сведённая к маразму
я_с_флагом

Этимология слова «каникулы»

Почти по Задорнову или по дедушке Чу.

Сейчас у нас в универе каникулы по случаю праздника Пурим, а потому самое вермя разобраться, что же означает само слово «каникулы».

Слово каникулы (лат. caniculi) происходит от двух латинских слов: canis - собака и culus (мн. ч. cūlī) - анус, анальное отверстие. Если вдуматься, у слова очень глубокий смысл, так как оно отражает взгляд преподавателей и студентов одновременно. С точки зрения преподавателей, каникулы это время, когда студент не учится, то есть в буквальном смысле псу под хвост. С точки зрения студентов же, это время, когда самих преподов и учёбу вообще можно послать этому самому псу...


Другой пост с тегом языковые забавы: Забавные этимологии
я_с_флагом

Об обучении

Я иногда даю уроки работы на компьютере пожилым людям.  Среди моих учеников есть люди в возрасте от 60 до 80 лет, есть даже такие, кому за 80. Сегодня, когда шёл с очередного урока, пришла мысль о том, что ещё лет двести назад старшие передавали знания и мудрость младшим, и сложно придумать область, где могло бы быть наоборот. К двадцатому веку развитие пошло быстрее и ситуация изменилась. Например, в начале века ходивший в школу ребёнок мог обучать чтению и письму свою безграмотную бабушку, а позже объяснять ей, как пользоваться радиоприёмником и что голос из репродуктора это не происки нечистой силы. В начале двадцать первого века история уже пошла по спирали с той лишь разницей, что в наши дни ребёнок может обучать бабушку работать на компьютере.

я_с_флагом

Первый опыт огранки пера

Вчера сделал то, что давно хотел - попробовал переточить перо от ручки под каллиграфическое. В качестве пациента было выбрано перо от ручки LAMY с толщиной Fine. Причина простая - просто было лишнее. В результате получилось перо для курсивного письма (italic handwriting). Такие перья доступны в продаже, но мне хотелось попробовать переточить самостоятельно.

Результаты показаны на фотографиях (все кликабельны).
Вид пера и пример письма. Толщина пера хорошо видна по тени.
Вид пера и пример письма. Толщина пера хорошо видна по тени.
Collapse )

я_с_флагом

Философия комплексных чисел

В данном рассуждении мы будем оперировать понятием текста. Под текстом подразумевается как длинный текст (книга, газетная статья, рассказ, пьеса, басня), так и короткий (пословица, афоризм, короткий разговор, чья-либо реплика). Это понятие может быть расширено, например на картины или предметы, это станет ясно дальше.

Мы можем представить текст в виде двух составных частей: явной или реальной и неявной или подразумеваемой. Явной частью является то, что в нём говорится явно, содержание, понятое слово в слово, буква в букву. Неявной или подразумеваемой частью является то, что подразумевается и не говорится явно, то есть подтекст, мораль, намёки на что-либо, мысль, которую автор текста хотел донести до читателя. Например, в басне реальной частью будет её сюжет, а неявной – её мораль.

Такое разделение на явную и неявную часть позволяет провести параллель с комплексным числом, состоящим из действительной и мнимой части. На основании этой параллели мы можем представить текст в виде комплексной переменной вида

z = x + i·y,

где
x – действительная часть, которая соответствует явной части текста,
y – мнимая часть, которая соответствует неявной части текста,
i – мнимая единица (корень квадратный из -1).

Collapse )